Textaufgaben lösen einfach erklärt: Fermi-Aufgaben & Optimierung

Lerne Schritt für Schritt, wie du komplexe Textaufgaben lösen kannst. Von Fermi-Aufgaben mit Schätzungen bis zur Optimierung der besten Lösung.

📅 Aktualisiert 22. September 2026⏱ 5 Min. Lesezeit✍️ Rocket Tutor Redaktion
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Textaufgaben lösen einfach erklärt: Fermi-Aufgaben & Optimierung

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Student thinking

Wenn du Textaufgaben lösen möchtest, hilft dir das oft direkt im echten Leben weiter – etwa beim Schätzen und Planen. Stell dir vor, du müsstest herausfinden, wie viele Haare du auf dem Kopf hast oder wie viele Wassertropfen in eine Badewanne passen. Zählen würde Jahre dauern! Oder stell dir vor, du planst einen riesigen Schulausflug und musst entscheiden, welche Busse am günstigsten sind, damit am Ende noch Geld für Eis übrig bleibt.

Schüler beim Planen
Schüler beim Planen

In beiden Fällen hilft dir die Mathematik! Du wirst lernen, wie man durch schlaue Annahmen riesige Zahlen berechnen kann (das nennt man Fermi-Aufgaben) und wie man wie ein echter Detektiv verschiedene Möglichkeiten vergleicht, um die beste und günstigste Lösung zu finden.

Vorwissen

  • Zeiteinheiten umrechnen: Du musst wissen, wie Zeiten zusammenhängen. Beispiel: 1 Minute=60 Sekunden1 \text{ Minute} = 60 \text{ Sekunden}, 1 Stunde=60 Minuten1 \text{ Stunde} = 60 \text{ Minuten}, 1 Tag=24 Stunden1 \text{ Tag} = 24 \text{ Stunden}.
  • Division mit Rest: Manchmal geht eine Geteiltaufgabe nicht genau auf. Beispiel: 14:3=4 Rest 214 : 3 = 4 \text{ Rest } 2. Das bedeutet, die 33 passt viermal in die 1414, und es bleiben 22 übrig.

Aufgabentyp 1: Schätzen und Hochrechnen (Fermi-Aufgaben)

Manchmal fehlen in einer Textaufgabe genaue Zahlen. Solche Aufgaben nennt man Fermi-Aufgaben. Um sie zu lösen, musst du zuerst eine schlaue Schätzung machen. Das nennt man eine Annahme.

Stell dir vor, du willst wissen, wie oft dein Herz an einem ganzen Tag schlägt. Du weißt es nicht genau, aber du kannst eine Annahme treffen: Du misst deinen Puls und stellst fest, dass dein Herz etwa 70 Mal pro Minute\textcolor{#08BFFF}{70 \text{ Mal pro Minute}} schlägt.

Mit dieser kleinen Zahl kannst du nun schrittweise hochrechnen:

  • Pro Stunde: Eine Stunde hat 60 Minuten60 \text{ Minuten}. Also rechnest du 70⋅60=4200 Schla¨ge\textcolor{#08BFFF}{70} \cdot 60 = 4200 \text{ Schläge}.
  • Pro Tag: Ein Tag hat 24 Stunden24 \text{ Stunden}. Also rechnest du 4200⋅24=100800 Schla¨ge4200 \cdot 24 = 100800 \text{ Schläge}.

Aus einer einfachen Schätzung für eine Minute hast du ein riesiges Ergebnis für einen ganzen Tag berechnet!

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Eine vernünftige Annahme treffen: Überlege dir einen realistischen Wert für einen kurzen Zeitraum.
  2. Auf die nächste Zeiteinheit hochrechnen: Multipliziere deine Annahme mit 6060, um auf Minuten oder Stunden zu kommen.
  3. Für den gesamten Zeitraum berechnen: Multipliziere das Ergebnis weiter, bis du am Ziel bist.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

In einer Fabrik läuft ein Förderband, auf das eine Maschine in regelmäßigen Abständen Schrauben fallen lässt. (a) Schätze, wie viele Schrauben innerhalb einer Stunde und innerhalb eines ganzen Tages (24 Stunden24 \text{ Stunden}) auf das Band fallen. (b) Berechne die ungefähre Anzahl der Schrauben, die in einer Arbeitswoche mit 5 Tagen5 \text{ Tagen} und in einem Monat mit 21 Arbeitstagen21 \text{ Arbeitstagen} produziert werden, wenn die Maschine nur während eines 8-Stunden-Arbeitstages8\text{-Stunden-Arbeitstages} läuft.

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Eine vernünftige Annahme treffen

    In der Aufgabe steht nicht, wie oft eine Schraube fällt. Wir treffen eine realistische Annahme: Die Maschine lässt alle 2 Sekunden2 \text{ Sekunden} eine Schraube fallen. Wie viele sind das in einer Minute (60 Sekunden60 \text{ Sekunden})? 60:2=3060 : 2 = \textcolor{#08BFFF}{30} Unsere Annahme ist also: Die Maschine lässt 30 Schrauben pro Minute\textcolor{#08BFFF}{30 \text{ Schrauben pro Minute}} fallen.

  2. Schritt 2
    Schrauben pro Stunde und Tag berechnen (Teil a)

    Pro Stunde: Eine Stunde hat 60 Minuten60 \text{ Minuten}. 30⋅60=1800 Schrauben\textcolor{#08BFFF}{30} \cdot 60 = 1800 \text{ Schrauben} Pro Tag (24 Stunden24 \text{ Stunden}): Wir multiplizieren die Stundenanzahl mit 2424. 1800⋅24=43200 Schrauben1800 \cdot 24 = 43200 \text{ Schrauben}

  3. Schritt 3 · Ergebnis
    Arbeitswoche und Monat berechnen (Teil b)

    Jetzt läuft die Maschine nur 8 Stunden8 \text{ Stunden} am Tag. Pro Arbeitstag (8 Stunden8 \text{ Stunden}): 1800⋅8=14400 Schrauben1800 \cdot 8 = 14400 \text{ Schrauben} Pro Arbeitswoche (5 Tage5 \text{ Tage}): 14400⋅5=72000 Schrauben14400 \cdot 5 = 72000 \text{ Schrauben} Pro Monat (21 Arbeitstage21 \text{ Arbeitstage}): 14400⋅21=302400 Schrauben14400 \cdot 21 = 302400 \text{ Schrauben}

Ergebnis:

(a) Es fallen ungefähr 1800 Schrauben1800 \text{ Schrauben} pro Stunde und 43200 Schrauben43200 \text{ Schrauben} pro Tag auf das Band. (b) In einer Arbeitswoche sind es etwa 72000 Schrauben72000 \text{ Schrauben}, in einem Monat etwa 302400 Schrauben302400 \text{ Schrauben}.


Quiz zu Textaufgaben lösen: Teste dein Wissen

Löse eine kostenlose Quizfrage zu Textaufgaben lösen und prüfe, ob du die wichtigsten Schritte verstanden hast.

Quizfrage 1 zu Textaufgaben lösen

Was bedeutet das Ergebnis der Rechnung 14:3=4 Rest 214 : 3 = 4 \text{ Rest } 2?

Quizfrage 2 zu Textaufgaben lösen

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Wie berechnet man die Anzahl der Schrauben pro Minute, wenn alle 2 Sekunden2 \text{ Sekunden} eine Schraube auf das Förderband fällt?

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Übungsaufgabe zu Textaufgaben lösen

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Aufgabentyp 2: Die beste Lösung finden (Optimierung)

Manchmal gibt es im echten Leben mehrere Möglichkeiten, ein Problem zu lösen. Zum Beispiel, wenn man Busse für einen Ausflug mieten muss. Um die günstigste Lösung zu finden, musst du verschiedene Kombinationen ausrechnen und vergleichen.

Eine ganz wichtige Regel dabei betrifft den Rest beim Geteiltrechnen.

Stell dir vor, 10 Personen10 \text{ Personen} wollen in Autos fahren. In ein Auto passen 4 Personen4 \text{ Personen}. Du rechnest:

10:4=2 Rest 210 : 4 = 2 \text{ \textcolor{#9570FF}{Rest 2}}

Autos und Personen
Autos und Personen

Die Rechnung sagt dir: 2 Autos2 \text{ Autos} sind voll. Aber was passiert mit den 2 Personen, die u¨brig sind\textcolor{#9570FF}{2 \text{ Personen, die übrig sind}}? Sie können ja nicht zu Hause bleiben! Du musst für sie ein zusätzliches Auto mieten. Du brauchst also nicht 22, sondern 3 Autos3 \text{ Autos}. Merke dir: Bei solchen Aufgaben bedeutet ein Rest fast immer, dass du aufrunden musst!

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Gesamtanzahl berechnen: Finde heraus, wie viele Personen oder Dinge es insgesamt sind.
  2. Die reinen Varianten prüfen: Berechne die Kosten, wenn du nur die kleinen oder nur die großen Fahrzeuge nimmst.
  3. Kombinationen systematisch testen: Fange mit der größtmöglichen Anzahl an großen Fahrzeugen an und fülle den Rest mit kleinen auf.
  4. Vergleichen: Schau dir alle berechneten Preise an. Die kleinste Zahl ist deine Antwort.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 2

Aufgabe

Das Schulorchester fährt zu einem Konzert. Insgesamt müssen 68 Schu¨lerinnen und Schu¨ler68 \text{ Schülerinnen und Schüler} und 5 Betreuer5 \text{ Betreuer} transportiert werden. Für die Fahrt können Kleinbusse für 9 Personen9 \text{ Personen} zu je 29 €29 \text{ €} oder große Busse für 15 Personen15 \text{ Personen} zu je 44 €44 \text{ €} gemietet werden. Die Organisatorin, Frau Meier, überlegt: „Die Miete für die kleinen Busse ist niedriger, daher sollten wir vor allem diese nutzen, um Geld zu sparen!“ (a) Überprüfe die Überlegung von Frau Meier durch eine Rechnung. Ist ihre Annahme richtig? (b) Welche Kombination von Bussen ist die preiswerteste, um alle Personen zu befördern?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Gesamtanzahl berechnen

    Zuerst addieren wir alle Personen: 68+5=73 Personen68 + 5 = 73 \text{ Personen}

  2. Schritt 2
    Die reinen Varianten prüfen (Teil a)

    Nur kleine Busse (9 Pla¨tze9 \text{ Plätze}, 29 €29 \text{ €}): 73:9=8 Rest 173 : 9 = 8 \text{ \textcolor{#9570FF}{Rest 1}} Wir brauchen 88 volle Busse und einen extra Bus für die 1 u¨brige Person\textcolor{#9570FF}{1 \text{ übrige Person}}. Das sind insgesamt 9 kleine Busse9 \text{ kleine Busse}. Kosten: 9⋅29 €=261 €9 \cdot 29 \text{ €} = 261 \text{ €} Nur große Busse (15 Pla¨tze15 \text{ Plätze}, 44 €44 \text{ €}): Wir probieren die 15er-Reihe: 15,30,45,60,7515, 30, 45, 60, 75. Für 73 Personen73 \text{ Personen} reichen 4 Busse4 \text{ Busse} (60 Pla¨tze60 \text{ Plätze}) nicht. Wir brauchen 5 große Busse5 \text{ große Busse} (75 Pla¨tze75 \text{ Plätze}). Kosten: 5⋅44 €=220 €5 \cdot 44 \text{ €} = 220 \text{ €} Antwort zu (a): Frau Meiers Annahme ist falsch. Nur große Busse zu nehmen (220 €220 \text{ €}) ist günstiger als nur kleine Busse (261 €261 \text{ €}).

  3. Schritt 3
    Kombinationen systematisch testen (Teil b)

    Wir wissen schon:

    • 5 große Busse5 \text{ große Busse}, 0 kleine Busse=220 €0 \text{ kleine Busse} = 220 \text{ €}
    • 0 große Busse0 \text{ große Busse}, 9 kleine Busse=261 €9 \text{ kleine Busse} = 261 \text{ €} Jetzt testen wir die Mischungen, indem wir die großen Busse schrittweise verringern:
    • 4 große Busse4 \text{ große Busse}: Bieten Platz für 4⋅15=60 Personen4 \cdot 15 = 60 \text{ Personen}. Es fehlen noch 73−60=13 Personen73 - 60 = 13 \text{ Personen}. Für 13 Personen13 \text{ Personen} brauchen wir 2 kleine Busse2 \text{ kleine Busse} (13:9=1 Rest 413 : 9 = 1 \text{ \textcolor{#9570FF}{Rest 4}}). Kosten: 4⋅44 €+2⋅29 €=176 €+58 €=234 €4 \cdot 44 \text{ €} + 2 \cdot 29 \text{ €} = 176 \text{ €} + 58 \text{ €} = 234 \text{ €}.
    • 3 große Busse3 \text{ große Busse}: Bieten Platz für 3⋅15=45 Personen3 \cdot 15 = 45 \text{ Personen}. Es fehlen noch 73−45=28 Personen73 - 45 = 28 \text{ Personen}. Für 28 Personen28 \text{ Personen} brauchen wir 4 kleine Busse4 \text{ kleine Busse} (28:9=3 Rest 128 : 9 = 3 \text{ \textcolor{#9570FF}{Rest 1}}). Kosten: 3⋅44 €+4⋅29 €=132 €+116 €=248 €3 \cdot 44 \text{ €} + 4 \cdot 29 \text{ €} = 132 \text{ €} + 116 \text{ €} = 248 \text{ €}.
    • 2 große Busse2 \text{ große Busse}: Bieten Platz für 30 Personen30 \text{ Personen}. Es fehlen 43 Personen43 \text{ Personen}. Wir brauchen 5 kleine Busse5 \text{ kleine Busse} (43:9=4 Rest 743 : 9 = 4 \text{ \textcolor{#9570FF}{Rest 7}}). Kosten: 2⋅44 €+5⋅29 €=88 €+145 €=233 €2 \cdot 44 \text{ €} + 5 \cdot 29 \text{ €} = 88 \text{ €} + 145 \text{ €} = 233 \text{ €}.
    • 1 großer Bus1 \text{ großer Bus}: Bietet Platz für 15 Personen15 \text{ Personen}. Es fehlen 58 Personen58 \text{ Personen}. Wir brauchen 7 kleine Busse7 \text{ kleine Busse} (58:9=6 Rest 458 : 9 = 6 \text{ \textcolor{#9570FF}{Rest 4}}). Kosten: 1⋅44 €+7⋅29 €=44 €+203 €=247 €1 \cdot 44 \text{ €} + 7 \cdot 29 \text{ €} = 44 \text{ €} + 203 \text{ €} = 247 \text{ €}.
  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Vergleichen

    Wir vergleichen alle berechneten Preise: 220 €220 \text{ €}, 234 €234 \text{ €}, 248 €248 \text{ €}, 233 €233 \text{ €}, 247 €247 \text{ €} und 261 €261 \text{ €}.

Ergebnis:

Die preiswerteste Kombination ist, genau 5 große Busse5 \text{ große Busse} zu mieten. Die Kosten betragen dann 220 €220 \text{ €}.

Wichtige Erkenntnisse

  • Fermi-Aufgaben: Wenn Zahlen fehlen, triff eine schlaue Annahme für einen kleinen Zeitraum und multipliziere sie dann Schritt für Schritt hoch.
  • Der Rest ist wichtig: Wenn du bei Sachaufgaben einen Rest beim Geteiltrechnen hast (z. B. Personen, die übrig bleiben), musst du fast immer aufrunden und ein zusätzliches Fahrzeug oder einen zusätzlichen Behälter einplanen.
  • Systematisch vorgehen: Wenn du die günstigste Lösung suchst, rate nicht einfach. Schreibe alle Kombinationen geordnet untereinander auf und vergleiche am Ende die Preise.

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Häufige Fragen

Was sind Textaufgaben mit Grundrechenarten?

Textaufgaben (auch Sachaufgaben genannt) verbinden Mathematik mit dem echten Leben. Du musst aus einem Text die wichtigen Zahlen herauslesen und entscheiden, welche Rechenart du anwenden musst, um das Problem zu lösen.

Was ist eine Fermi-Aufgabe?

Eine Fermi-Aufgabe ist eine spezielle Textaufgabe, bei der nicht alle Zahlen vorgegeben sind. Du musst zunächst eine schlaue Annahme treffen (zum Beispiel schätzen, wie oft dein Herz pro Minute schlägt) und diesen Wert dann Schritt für Schritt hochrechnen.

Warum ist der Rest beim Geteiltrechnen in Textaufgaben wichtig?

Wenn du bei Sachaufgaben einen Rest erhältst, musst du oft aufrunden. Wenn du zum Beispiel 10 Personen auf Autos mit 4 Plätzen verteilst, hast du einen Rest von 2. Diese Personen brauchen ein weiteres Auto, also benötigst du insgesamt 3 Autos statt 2.

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